“Adaptação de um instrumento para avaliação do impacto de bibliotecas escolares: estudo com o questionário do Student Learning Through Ohio School Libraries (OELMA)” (2022) Perspectivas em Ciência da Informação, 27(3). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/pci/article/view/25552 (Acesso em: 13 dezembro 2025).