Adaptação de um instrumento para avaliação do impacto de bibliotecas escolares: estudo com o questionário do Student Learning Through Ohio School Libraries (OELMA). PCI [Internet]. 6º de outubro de 2022 [citado 24º de dezembro de 2025];27(3). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/pci/article/view/25552