Ensino de Ciências ao Aluno Surdo: Um Estudo de Caso sobre a Sala Regular, o Atendimento Educacional Especializado e o Intérprete Educacional. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], p. e22873, 1–23, 2021. DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2021u255277. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/22873. Acesso em: 27 dez. 2024.