Circulation of Knowledge and the Production of Scientific Facts: Proposing an Analytical Trajectory for Texts in Science Education. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], p. e29398, 1–32, 2021. DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2021u131162. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/29398. Acesso em: 16 mar. 2025.