Sistemas Apostilados de Ensino e Autonomia Docente: Uma Análise com Professores de Ciências da Natureza e de Matemática em Escolas Privadas do Rio Grande do Sul. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], p. e39853, 1–26, 2023. DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2023u157182. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/39853. Acesso em: 22 dez. 2024.