Um Estudo Metalinguístico sobre as Interpretações do Fóton nos Livros Didáticos de Física Aprovados no PNLDEM 2015: Elementos para uma Sociologia Simétrica da Educação em Ciências. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 331–364, 2018. DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2018181331. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4719. Acesso em: 14 mar. 2025.