Análise das Reflexões de Futuros Professores de Biologia em Discussões Fundamentadas pelo Enfoque CTS. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], v. 17, n. 3, p. 931–951, 2017. DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2017173931. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4626. Acesso em: 14 mar. 2025.