Estudo de caso sobre alguns limites e possibilidades para formação do professor reflexivo/pesquisador em um curso brasileiro de Licenciatura em Química. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 079–103, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4303. Acesso em: 20 dez. 2024.