Alfabetização Científica e Tecnológica Escolar Como Transformação Social: Uma Análise a Partir de Uma Situação de Estudo Apoiada por Tecnologia Social. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], p. e53657, 1–29, 2025. DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2025u129. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/53657. Acesso em: 6 fev. 2026.