Relações entre os gestos e as palavras utilizadas durante a argumentação dos alunos em uma aula de conhecimento físico. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 25–40, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4195. Acesso em: 14 dez. 2025.