“Ensino e aprendizagem de Biologia em trilhas interpretativas: o modelo contextual do aprendizado como referencial” (2011) Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 11(1), p. 31–56. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4123 (Acessado: 19 dezembro 2024).