“Analysis of classroom practices from the knowledge point of view: how to characterize them and relate them to students’ performanc” (2011) Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 10(1). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/3991 (Acesso em: 5 dezembro 2025).