“A compreensão de competências a partir de modalidades de conteúdos curriculares: um estudo de caso sobre o tema ‘A diversidade da vida: o desafio da classificação biológica’ do Currículo do Estado de São Paulo”, Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc., vol. 16, nº 1, p. 57–76, abr. 2016, Acesso em: 14º de abril de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4337