“Analysis of classroom practices from the knowledge point of view: how to characterize them and relate them to students’ performanc”, Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc., vol. 10, nº 1, fev. 2011, Acesso em: 5º de dezembro de 2025. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/3991