“A Tríade Conteúdo-Forma-destinatário: Uma Análise Das Práxis Pedagógicas Do Ensino De Ciências Orientadas Pela Pedagogia Histórico-crítica”. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (agosto 24, 2022): e35836, 1–36. Acessado dezembro 20, 2024. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/35836.