“Analysis of Classroom Practices from the Knowledge Point of View: How to Characterize Them and Relate Them to students’ Performanc”. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 10, no. 1 (fevereiro 12, 2011). Acesso em dezembro 6, 2025. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/3991.