Interdisciplinaridade e fragmentação dos saberes: concepções de educadores do Ensino Médio Politécnico. Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc. [Internet]. 28º de abril de 2016 [citado 25º de dezembro de 2025];16(1):129-47. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4340