Estudo de caso sobre alguns limites e possibilidades para formação do professor reflexivo/pesquisador em um curso brasileiro de Licenciatura em Química. Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc. [Internet]. 28º de julho de 2015 [citado 24º de dezembro de 2025];15(1):079-103. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4303