Argumentação em Aulas de Física: Proposta de uma Ferramenta Teórico-Metodológica para Construção e Análise de Situações de Ensino na Realidade Escolar. Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc. [Internet]. 30º de junho de 2025 [citado 6º de fevereiro de 2026];:e56373, 1-21. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/56373