As estratégias enunciativas de uma professora de química e o engajamento disciplinar produtivo dos alunos em atividades investigativas. Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc. [Internet]. 17º de janeiro de 2012 [citado 25º de dezembro de 2025];11(2):117-38. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4199