Um novo instrumento para a análise da ação do professor em sala de aula. Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc. [Internet]. 17º de janeiro de 2012 [citado 25º de dezembro de 2025];11(2):139-60. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4200