A dimensão social das ciências da natureza na percepção de professores do ensino médio: implicações para a educação sócio-cultural das ciências. Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc. [Internet]. 28º de novembro de 2011 [citado 22º de maio de 2026];1(1). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4187