Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico. Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc. [Internet]. 13º de fevereiro de 2011 [citado 3º de janeiro de 2026];7(3). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4031