Narrativas autobiográficas de professores iniciantes no ensino superior: trajetórias formativas de docentes do curso de Letras-Inglês. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 8, n. 1, p. 282–283, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2392. Acesso em: 19 dez. 2024.