Reflexões sobre a prática da interdisciplinaridade através da metodologia Project Based Learning : um estudo de caso no ensino de Engenharia. Rev. Docência Ens. Sup. [Internet]. 7º de fevereiro de 2020 [citado 19º de dezembro de 2024];10:1-17. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/13597