Efeito de treinamento de memória de trabalho em crianças sem diagnósticos de comprometimento cognitivo, estudantes das séries iniciais do Ensino Fundamental / Working Memory Training Effect in Elementary School Children Without Diagnosis of Cognitive Impairment. Rev. Est. Ling. [Internet]. 6º de janeiro de 2019 [citado 6º de fevereiro de 2026];27(1):213-40. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/relin/article/view/27702