A noção de modo semiótico na teoria de Kress e seu papel na proposta de um modelo de análise de textos multissemióticos: o caso do motion graphic educativo. Rev. Est. Ling. [Internet]. 11º de outubro de 2024 [citado 4º de janeiro de 2026];31(4):1842-65. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/relin/article/view/55246