Pedagogia dos multiletramentos e letramento multimodal crítico: uma proposta de exploração didática de texto multimodal nas aulas de Língua Portuguesa. Rev. Est. Ling. [Internet]. 11º de outubro de 2024 [citado 7º de janeiro de 2026];31(4):1891-915. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/relin/article/view/55253