Estratégias ativas de ensino e aprendizagem: percepções de estudantes de enfermagem. REME-Revista Mineira de Enfermagem, [S. l.], v. 22, 2018. DOI: 10.5935/1415-2762.20180067. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49625. Acesso em: 7 fev. 2026.