A literatura no livro didático de francês língua estrangeira

Résumé

Neste artigo, apresenta-se parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado, na qual se investigaram as abordagens pedagógicas de textos literários no ensino de francês língua estrangeira (FLE). Nesse sentido, foi realizada uma análise da coleção de livros didáticos de FLE Tout va bien! de tendência acional com o objetivo de compreender como a literatura é incluída e trabalhada nesse suporte. Esse trabalho buscou compreender o lugar, a seleção e as propostas de atividades sobre os textos literários no manual de línguas. Os dados indicam que, apesar de estarem mais presentes nos volumes finais da coleção, os textos literários ainda são bastante utilizados como pretexto para trabalhar questões de gramática e vocabulário. No livro didático, esses textos obedecem sempre a uma funcionalidade e as atividades propostas não têm, a priori, a finalidade de valorizar suas especificidades. Os resultados desta pesquisa demonstram que a existência de lacunas quanto ao aproveitamento da literatura na coleção não se refere à ausência de insumo literário, mas na descaracterização desses textos motivada por uma proposta pedagógica focada na exploração do componente linguístico dos textos literários.