LITERATURA INFANTIL PARA ENSINAR A INCLUR: O ANTAGONISMO DE CERTAS PRETENSÕES PEDAGÓGICAS. Interfaces - Revista de Extensão da UFMG, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 245–284, 2017. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistainterfaces/article/view/19018. Acesso em: 23 dez. 2024.