O objetivo deste artigo é refletir a relação entre a constituição das subjetividades, com a ocupação escolar, e o modelo de educação formal, através do arcabouço da psicologia histórico-cultural. Trabalharemos o conceito de subjetividade e refletiremos acerca da constituição das subjetividades individuais e coletivas na unidade escolar em 2016, período em que a instituição encontrou-se ocupada, integrando o conceito de emancipação para pensar o processo educacional. A análise desta narrativa será elaborada a partir da rede social Facebook, através da página do movimento de ocupação da Escola de Educação Básica Tancredo de Almeida Neves (Chapecó, Santa Catarina), intitulada “Ocupação do Tancredão”.