“TENDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE UNIVERSITÁRIA | Implications and trends in continuing education for university teachers’ professional identity” (2016) Trabalho & Educação, 25(1), p. 35–47. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8722 (Acesso em: 26 janeiro 2026).