“O MODELO CURRICULAR POR COMPETÊNCIA E OS DESAFIOS À PRÁTICA DOCENTE / Pratical pedagogical of the professor in education the technician professional for ablities – resistence or challenges?” (2012) Trabalho & Educação, 14(1), p. 61–73. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8842 (Acesso em: 24 dezembro 2025).