“TENDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE UNIVERSITÁRIA | Implications and Trends in Continuing Education for University teachers’ Professional Identity”. Trabalho & Educação 25, no. 1 (junho 26, 2016): 35–47. Acesso em dezembro 24, 2025. https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8722.