TENDÊNCIAS E IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE UNIVERSITÁRIA | Implications and trends in continuing education for university teachers’ professional identity. Trab. Educ. [Internet]. 26º de junho de 2016 [citado 11º de outubro de 2026];25(1):35-47. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8722