CULTURA DIGITAL E EDUCAÇÃO ABERTA : AS CURADORIAS DIGITAIS COMO INTER E INTRAFACES DO ENSINO HÍBRIDO. Trab. Educ. [Internet]. 21º de fevereiro de 2019 [citado 18º de dezembro de 2024];28(1):115-26. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9861