Rational use of medicines
knowledge of Dental Students
DOI:
https://doi.org/10.35699/2178-1990.2023.45382Keywords:
Drug Utilization, Dentistry, Knowledge, StudentsAbstract
Aim: The knowledge about the concept, principles, and fundamental items for prescriptions based on the URM of students in the final periods of undergraduate studies in dentistry was evaluated.
Methods: This work was a descriptive study, with a cross-sectional and quantitative approach, conducted through the application of 152 questionnaires online, which was approved by CEP/ UPE no. 4,240,435/2020. Scores were given for the correct answers to the questions, with a grade equal to or greater than 7 being “good knowledge”; equal to or greater than 5 and less than 7 being “basic knowledge”, and less than 5 “insufficient knowledge”. The response rate was 51.31%.
Results: 69.2% of the students showed that they can satisfactorily understand the fundamental concepts regarding prescriptions based on the URM and the necessary items for its preparation, recognizing that the inappropriate use of medicines may occur during prescription, dispensation, and use by patients. However, 64.1% showed gaps in the understanding of the WHO proposal concerning the URM, and 66.6% showed a deficiency regarding the identification/prevention of interactions and adverse effects. This fact impairs the selection of drugs and clinical pharmacological conduct, threatening patient safety.
Conclusion: Despite adequate knowledge about the important items for the elaboration of a prescription, the principles and clinical applications that govern and guide the URM are fragile. This study highlights the importance of improving students’ education regarding the URM, as well as of integrating knowledge about medications throughout the dentistry course in order to improve prescription practice and ensure patient safety.
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