Conhecimentos Ludopedagógicos na Aprendizagem da Natação Infantil

  • Sergio Bruno Freitas Saraiva Serviço Social do Comércio (SESC-CE)
  • Braulio Nogueira de Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • João Lucas Pinto Matias Secretaria de Educação do Ceará (SEDUC-CE)
  • Bérgson Nogueira de Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
  • André Accioly Nogueira Machado Universidade Estadual do Ceará (UECE)
  • Antônio Ricardo Catunda de Oliveira Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Palavras-chave: Educação Física e Treinamento, Natação, Ensino

Resumo

O presente estudo tem por objetivo analisar o uso dos aspectos lúdicos nas aulas de natação, bem como suas contribuições no processo de ensino-aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em que foram entrevistados nove professores de Educação Física que trabalhavam com o ensino da natação infantil. Para análise dos dados, foi utilizada a técnica de análise de conteúdo do tipo análise temática. Os resultados apontam a relevância do lúdico no processo ensino-aprendizagem, que apesar de ser uma prática não rígida, requer tratamento pedagógico, além do fato de que algumas escolas de natação insistem no ensino tecnicista. Conclui- se que é preciso fomentar a manifestação do componente lúdico como forma de potencializar a fruição, o processo educativo e a participação criativa na cultura.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

ALMEIDA, P. N. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. São Paulo: Loyola, 1995.

BARBOSA, G. S. Estratégias motivacionais: possibilidade de inclusão do lúdico no processo de ensino aprendizagem da natação. 2007. 65 f. Monografia (Licenciatura em Educação Física). – Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2007.

BRUHNS, H. Recreação e lazer: uma questão complexa. Motrivivência, Florianópolis, v. 6, n.4, p. 189-191, jun, 1993.

CAVALCANTI, I. A Cantiga como instrumento facilitador no processo de ensino aprendizagem de crianças de 3 a 6 anos em aulas de natação infantil. 2016. 39 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física). – Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.

DAMASCENO, L. G. Natação, psicomotricidade e desenvolvimento. Campinas: Autores Associados, 1997.

FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. Curitiba: Ibpex, 2011.

FLORÊNCIO, E. C., et al. A utilização da cooperação e da competição na aprendizagem da natação para crianças de 06 a 12 anos. Coleção Pesquisa em Educação Física, São Paulo, v. 15, n. 3, p. 7-14, jun/jul, 2016.

FREIRE, M.; SCHWARTZ, G. M. O papel do elemento lúdico nas aulas de natação. EFdesportes.com, Buenos Aires, v. 10, n. 86., p. 1-4, jul., 2005.

GERSTER. G.; BRONDANI. V. R. Natação Infantil, Ludicidade e os Aspectos metodológicos. In: XVII Semana de Iniciação Científica da UNICENTRO, v.1, n. 1. 2012, Guarapuava. Anais... Guarapuava: UNICENTRO, 2012.

GUMIERE, F. A; TREVISO, V. C. A importância do lúdico para o desenvolvimento da criança: o brincar como ferramenta de aprendizagem na Educação Infantil. Cadernos de Educação: Ensino e Sociedade, São Paulo, v. 3, n. 1, p. 66-80, 2016.

LINHAIO, L. Educação física na escola: Relação entre ludicidade e o processo de ensinar e aprender. 2011. 42 f. Monografia (Graduação em Educação Física) do – Departamento de Estudos do Movimento Humano, Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2011.

LOPES, L. M. Ludicidade: Uma alternativa para a Educação Inclusiva no Ensino Regular. 2012. 56 f. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Educação: Métodos e Técnicas de Ensino). Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012.

MACHADO, D.C. Metodologia da Natação. 2. ed. São Paulo: EPU, 1978.

MARCELLINO, N. C. Pedagogia da animação. 8. ed. Campinas: Papirus, 2012.

MARTINS, M. C. Turmas heterogêneas no ensino superior: um desafio para o professor e para o aluno. European Scientific Journal, v. 1, p. 242-249, set, 2014.

MAZZOTTA, M. J. S; D’ANTINO, M. L. F. Inclusão social de pessoas com deficiências e necessidades especiais: cultura, educação e lazer. Saúde e Sociedade, São Paulo, v. 20, n. 2, abr/jun, 2011.

MILLER, J. et al. Going with the flow or swimming against the tide: Should children with central venous catheters be allowed to go swimming? Nutrition in clinical practice, Dallas, v. 29, n. 1, p. 97-109, fev., 2013. Disponível em: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1177/0884533613515931. Acesso em: 13 nov. 2018.

MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: Hucitec, 2007, 269p.

NASCIMENTO, R. M. et al. Lúdico com ferramenta pedagógica no processo ensino aprendizagem. Revista perspectivas online: biológicas e da saúde, Campos dos Goytacazes, v. 5, n. 2, p. 23-30, abr/jun, 2012.

OLIVEIRA, L. W. de. Nadando com alegria: a ludicidade como forma de aprendizagem na natação. 2009. Universidade Vale do Itajaí. Disponível em: http://few.universoef.com.br/container/gerenciador_de_arquivos/arquivos/160/nadando-com-alegria.pdf. Acesso em: 01 fev. 2015.

PIRES, F. P; ABREU, J. R. G; FRANCA, R. G. Educação Física e esporte: o esporte na escola e da escola nas aulas de Educação Física. EFdesportes.com, Buenos Aires, v. 21, n. 219, ago, 2016.

POMAR, C.; CARLOS NETO. Percepção da apropriação e do desempenho motor de gênero em atividades lúdico-motoras. In: CARLOS NETO (Org). Jogo & desenvolvimento da criança. Cruz Quebrada: FMH, 2003.

QUEIROZ, C. A. Recreação aquática. Rio de Janeiro: Sprint, 1998.

ROCHA, K. F. da. A utilização dos brinquedos no processo de ensino aprendizagem da natação. 2014. 45 f. Monografia. (Graduação em Educação Física) – Departamento Acadêmico de Educação Física, Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Curitiba, 2014.

SANTOS et al. Vivendo este mundo digital: impactos na saúde, na educação e nos comportamentos sociais. Artes Médicas, Porto Alegre, v. 19, n. 3, p.991-993, mar, 2014.

SANTOS, M. A. M dos; MAFRA, J. M. Metodologia da natação: Analisando os métodos, princípios e conteúdos de ensino. In: XV CONBRACE e II CONIC – POLÍTICA CIENTÍFICA E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. 14, 2007, Recife. Anais... Recife: CBCE, 16 a 21 de setembro de 2007. (CD-ROM).

SCAGLIA, A. J.; SOUZA, A. Pedagogia do esporte. Comissão de Especialistas–ME. Dimensões pedagógicas do esporte. Brasília: Unb/Cad, 2004.

SILVA, M. P. A importância do lúdico na Educação Infantil. 2015. 49 f. Trabalho de conclusão de curso. (licenciatura em pedagogia). Universidade Estadual da Paraíba. Paraíba, 2015.

SILVA, S. C. da. O lúdico no ensino da natação para crianças no município de criciúma/sc. 2011. 41 f. Monografia (Graduação em Educação Física) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, 2011.

SOARES, A. R.; MISKEY, D. H.; MARTINS. P. Aprendizagem na natação infantil de 3 a 6 anos e os benefícios da ludicidade. WebArtigos.com. 12 nov. 2010. Disponível em: http://www.webartigos.com/artigos/aprenddizagem-na-natacao-infantil-3-a-6-anos-e-os-beneficios-da-ludicidade/51953/ Acesso em: 12 jan. 2016.

SOARES, D. V.; PAGANI, M. M.; LIMA, F. S. Iniciação a natação para crianças. Revista Científica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente, Ariquemes, v. 5, n. 2, p. 98-114, jul./dez., 2014.

TAZINAZZO, K. O lúdico como estratégia de ensino nas aulas de Educação Física. 2012. 38 f. Monografia (Especialização em Educação) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012.

THOMAS, J. R.; NELSON, J. K.; SILVERMAN, S. J. Métodos de pesquisa em atividade física. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2012. 478p.

VENDITTI JÚNIOR, R.; SANTIAGO, V. Ludicidade, diversão e motivação como mediadores da aprendizagem infantil em natação: propostas para

iniciação em atividades aquáticas com crianças de 3 a 6 anos. EFDeportes.com, Buenos Aires, v. 12, n°.117, fev. 2008.

VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente: O desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 5. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1994.

Publicado
2018-12-23
Como Citar
Saraiva, S. B. F., Oliveira, B. N. de, Matias, J. L. P., Oliveira, B. N. de, Machado, A. A. N., & Oliveira, A. R. C. de. (2018). Conhecimentos Ludopedagógicos na Aprendizagem da Natação Infantil. LICERE - Revista Do Programa De Pós-graduação Interdisciplinar Em Estudos Do Lazer, 21(4), 429-449. https://doi.org/10.35699/1981-3171.2018.1948
Seção
Artigos Originais