O Brinquedo e a Educação do Lazer
Objetos de Aprendizagem para o Ensino do Esporte Orientação
DOI:
https://doi.org/10.35699/2447-6218.2023.48224Palavras-chave:
Esporte orientação, Material didático, Educação do lazerResumo
O Esporte Orientação (EO) é uma das biografas de movimento a serem democratizadas como opção para o lazer esportivo de aventura. Dada a carência brasileira em método e material didático, desenvolvemos objetos-brinquedos pedagógicos que tematizam o EO. Como procedimento, recriamos produções tradicionais, em processo colaborativo com estudantes do Ensino Fundamental I. Após verificação do jogar com três artefatos pedagógicos (Xadrez, Jogo da Memória e Dominó), observamos que as crianças vivenciaram o EO sob múltiplas sensações lúdicas, tanto pela via das regras como da imaginação. Ademais, concluímos que a produção do material incrementa a transposição didática na iniciação ao EO, com destaque à apreensão das linguagens acionadas pelos brinquedos.
Downloads
Referências
BRACHT, W.; Educação Física escolar e lazer. In: WERNECK C. L. G; SAYAMA H. F. (Org.). Lazer, recreação e Educação Física. Belo Horizonte: Autêntica; 2003. p. 147-72.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília-DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ . Acesso em: 26 jun. 2023.
CÁSSARO, E. R. et al. As crianças constroem maquetes e miniaturas para aprenderem práticas corporais de aventura no Ensino Fundamental I. REFISE, Limoeiro do Norte, v. 5, n. 1, p. 45-57, jul. 2022. Disponível em: https://refise.ifce.edu.br/refise/article/view/163. Acessado em: 26 jun. 2023.
COSTA, J. A. G. R.; TERRA, D. V. O cotidiano das aulas de Educação Física na Educação Infantil: os brinquedos em cena. Revista Teias, v. 20, n. 56, p. 265-280, 2019.
FONSECA, C. A.; ALVES, C.; ISAYAMA, H. F. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC): onde está o lazer? Comunicações, v. 28, n. 1, p. 171-196, 2021. Disponível em: https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacoes/article/ view/4409/2527 . Acesso em: 29 mai. 2023.
HATCH, M. The maker movement manifesto: rules for innovation in the new world of crafters, hackers, and tinkerers. New York: McGraw-Hill Education, 2014.
KIYA, M. C. S. O uso de Jogos e de atividades lúdicas como recurso pedagógico facilitador da aprendizagem. In: PARANÁ. Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE–Produções didático-pedagógicas, 2014. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_uepg_ped_pdp_marcia_cristina_da_silveira_kiya.pdf . Acesso em 26 jun. 2023].
OLIVEIRA, R. M. (coord.) Grupo de estudos e pesquisas Marxlutte: lúdico, trabalho, tempo livre e educação. Motrivivência, n. 35, p. 264-278, 2010. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/21758042.2010v22n35p264/18095 .Acessado em 30 jun. 2023.
PIMENTEL, G. G. A.; TONELLO, M. G. Jogar para recriar o lazer: a recreação na perspectiva da desconstrução e reconstrução dos jogos. In: ENCONTRO LATINO-AMERICANO DE RECREAÇÃO e LAZER/ 12 ENCONTRO NACIONAL DE RECREAÇÃO E LAZER, 2000, Balneário Camboriú-SC. Coletânea do 12 ENAREL. Balneário Camboriú-SC: Roca, 2000. p. 455-461.
PIMENTEL, G. G. de A. Lazer: fundamentos, estratégias e atuação profissional. Fontoura: Jundiaí, 2003.
PIMENTEL, G. G. de A. Grupo de Estudos do Lazer (GEL). In: UVINHA, R. R. (Org.). Lazer no Brasil: grupos de pesquisa e associações temáticas. São Paulo: Edições SESC, 2018. p. 224-239.
PIMENTEL, G. G. A.; AWAD, H. Z. A. Biografia de formadores na recreação. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ESTUDOS DO LAZER (CBEL), 4, 2021, Porto Alegre-RS. Anais CONGRESSO BRASILEIRO DE ESTUDOS DO LAZER, 4. SEMINÁRIO O LAZER EM DEBATE, 18. Porto Alegre-RS: PUC, ESEFID/UFRGS, 2021. v. 1. p. 364-369.
REDE MADDIs-EF. Materiais Didáticos Digitais Interativos para a Educação Física. Projeto em Rede. ARAÚJO, A. C. de et al. (Orgs.). LEFEM/UFRN. 2020.
RISSO, H. F.F. et al. Microaventuras como método de ensino de Práticas Corporais de Aventura no Ensino Fundamental I. In: NASCIMENTO, F. F. do; ULASOWICZ, C. (Org). Aprendendo Práticas Corporais na Educação Física: da escola à universidade. CRV, 2022. p. 151-185.
SOUSA, D. Q. O. et al. Materiais Didáticos Digitais e Interativos (MADDIs) aplicados ao Esporte Orientação em situações de ensino. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS / ENCONTRO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, Agosto, São Carlos. Anais eletrônicos... São Carlos: CIET: EnPED, 2020.
TEIXEIRA, F. L. S.; SILVA, P. N. G. da; CAMINHA, I. de O. Biossegurança do Brinquedo no Brasil: um estudo a partir das normas do Inmetro. Licere, Belo Horizonte, v.19, n.4, dez/2016.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
