Promoting a Non-Formal Education in Leisure and Recreation in Hotels
DOI:
https://doi.org/10.35699/1981-3171.2015.1162Keywords:
Leisure Activities, Hotel, Not Formal EducationAbstract
The leisure and recreation take different classifications and multiple approaches to leisure society. This paper presents a discussion of the educational dimension related to leisure and recreation activities in hotels, from a field survey of guests and professionals from the hotel area. The objective of this study was to investigate to what extent the leisure and recreation activities in hotels contribute to the integral formation of children from 06 to 14 years. With a systematic review of the literature, a qualitative survey was conducted, the daily field type. A note of the hotel's activities in three days of leisure program was held. After the observation phase, the analysis took place based on four categories; (1) body culture movement; (2) symbolic play and cognitive action; (3) competition and socialization; (4) non-formal education and motor potential. These categories showed an educational process that contributes to the integral formation of those who practice the activities in a non-formal education environment. The investigation demonstrated that there is a learning process for the leisure activities scheduled in hotels.
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