The Leisure in the Pedagogical Project of Courses in Physical Education in the State of Goiás
DOI:
https://doi.org/10.35699/1981-3171.2019.16275Keywords:
Leisure Activities, Physical Education and Training, CurriculumAbstract
The research presented in this article had as objective to understand the presence of the theme 'Leisure' in the Pedagogical Projects of Courses (PPC) of degree in Physical Education of the State of Goiás. A qualitative, documentary type research was developed, in which a content analysis was carried out, with the support of WebQDA® qualitative analysis software. The results indicated the existence of specific disciplines of leisure in PPC, related to education and games; they use works by national authors as main sources of reference. It was concluded that leisure is present in the PPCs studied, as a field of professional activity, establishing relations with education, but it is still developed in a brief and introductory way.
References
AMADO, J. Procedimentos de análise de dados. In: AMADO, J. Manual de investigação qualitativa em educação. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2013. p. 299-350.
BERNABÉ, A. P.; NATALI, P. M. Formação e atuação de recreadores: o caso da equipe de recreação e lazer da cidade de Maringá-PR nos anos de 2001 a 2004. LICERE. Belo Horizonte, v. 17, n. 1, p.1-19, mar. 2014. Disponível em: http://seer.ufmg.br/index.php/licere/article/view/345 . Acesso em: 18 maio 2018.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE nº 07, de 31 de março de 2004. Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Educação Física, em nível superior de graduação plena. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 5 de abril de 2004.
CAILLOIS, R. Os jogos e os homens. Lisboa: Cotovia, 1990.
CHIZZZOTTI, A. Pesquisas em ciências humanas e sociais. 3. ed. São Paulo: Cortez, 1998.
DIAS, C. et al. Estudos do lazer no Brasil em princípios do século XXI: panorama e perspectivas. Movimento (ESEFID/UFRGS), Porto Alegre, jun. 2017. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/66121. Acesso em: 18 maio 2018.
DUMAZEDIER, J. Sociologia empírica do lazer. São Paulo: Perspectiva, 1979.
FILIPPIS, A.; MARCELLINO, N. C. Formação profissional em lazer, nos cursos de Educação Física, no Estado de São Paulo. Movimento (ESEFID/UFRGS), v. 19, n. 03, p. 31–56, 2013. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/Movimento
/article/view/2661. Acesso em: 18 maio 2018.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
GOMES, C. L.; ELIZALDE, R. Horizontes latino-americanos do lazer. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2012.
GOMES, C. L.; MELO, V. A. Lazer no Brasil: trajetória de estudos, possibilidades de pesquisa. Movimento (ESEFID/UFRGS), Porto Alegre, v. 9, n. 1, p. 23-44, dez. 2003. Disponível em: https://www.seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/2661. Acesso em: 18 maio 2018.
GOMES, R. O.; ISAYAMA, H. F. Lazer e Formação profissional: um estudo sobre licenciatura e bacharelado em educação física. LICERE. v. 16, n. 4, p. 1–38, 2013. Disponível em: http://seer.ufmg.br/index.php/licere/article/view/399. Acesso em: 18 maio 2018.
INÁCIO, H. L. D. Os interesses contemporâneos no lazer-empresa. In: MARCELLINO, N. C. (Org.). Lazer & Empresa. Campinas: Papirus, 1999, v. 01, p. 149-162.
INÁCIO, H. L. D.; LAZAROTTI FILHO, A. Panorama da formação profissional no brasil para atuar com o lazer e a recreação. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 20., 2017, Goiânia. Anais... Goiânia: 2017. Disponível em: https://congressos.cbce.org.br/index.php/conbrace2017/7conice/paper/view/9913. Acesso em: 18 maio 2018.
ISAYAMA, H. F. Recreação e lazer como integrantes de currículo dos cursos de graduação em educação Física, 2002. Tese de Doutorado em Educação Física. Faculdade de Educação Física. Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2002. Disponível em: http://repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/275362>. Acesso 18 maio 2018.
LECUONA, D. S. et al. Levantamento dos Grupos de Pesquisa sobre Lazer Cadastrados na Plataforma Lattes: Uma Perspectiva Atual sobre o Estado da Arte no Contexto da Educação Física. LICERE. v. 20, n. 4, p. 129–151, 18 dez. 2017. Disponível em http://seer.ufmg.br/index.php/licere/article/view/10152. Acesso em: 18 maio 2018.
MARCASSA, L. Recreação. In: GOMES, C. L. Dicionário Crítico do Lazer. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. p.196-203.
MARCASSA, L.; MASCARENHAS, F. Lazer. In: GONZÁLEZ, F. J.; FENSTERSEIFER, P. E. (Org.). Dicionário crítico de Educação Física. 3. ed. Ijuí: UNIJUÍ, 2014. p. 408-412.
MARCELLINO, N. C. Lazer e educação. 6. ed. Campinas: Papirus, 2000.
MONTENEGRO, G. M. A formação profissional em lazer na cidade de Belém e o olhar discente. LICERE. Belo Horizonte, v. 18, n. 4, p.134-155, dez. 2015. Disponível em: http://seer.ufmg.br/index.php/licere/article/view/1267/953. Acesso em: 18 maio 2018.
RAMOS, R. ISAYAMA, H. F. Lazer e esporte: olhar dos professores de disciplinas esportivas do curso de educação física. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 23, n. 4, p. 379-391, dez. 2009. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rbefe/article/view/16738/18451. Acesso em: 18 de maio de 2018.
SACRISTÁN, J. O currículo: uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2007.
STOPPA, E. A. et al. a produção do conhecimento na área do lazer: uma análise sobre a revista Licere- atuação profissional. Pensar a Prática, v. 16, n. 3, set. 2013. Disponível em: http://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/17756/15241. Acesso em: 18 mai. 2018.
