Resumption of Values and Changes Attitudinal
An Experience in Social Program Citizen UFSM/CEFD
DOI:
https://doi.org/10.35699/2447-6218.2013.644Keywords:
Leisure Activities, Public Policy, BehaviorAbstract
The study to investigate the aims contribution that occurred after the participation of students from a rural school in Social Citizen Program whose goals are to contribute to the training process by the resumption of values such as respect, cooperation, community life, and principles moral and ethical human being. The program consists of educational workshops (music; sports; popular games; reading and writing) that occur on Saturday mornings with students whose parents are small farmers, safrista and maroon. Also were made observations participatory and questionnaires with teachers, students and parents. The results of the study indicate a significant change within the social and human values through attitudinal and behavioral aspects of project participants.
References
ANDRÉ, M. E. D. A. Estudo de caso em pesquisa e avaliação educacional. Brasília: Líber Livro, 2005.
AZEVEDO, J. M. L. de. A educação como política pública. Campinas: Autores Associados, 1977.
BRANDÃO, C.R. O que é educação. 28. ed. São Paulo: Brasiliense, 1993. Disponível em: http://www.faibi.com.br/downloads/ped/sintese_ideias.pdf. Acesso em: 30 ABR. 2012.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 1996.
BRASIL. Governo Federal. Constituição Federal. Congresso Nacional, 1988.
EIRAS, S. B. et al. Projetos sociais esportivos: quais os objetivos de quem oferta e de quem participa? Revista E. F. Deportes. v.14, n. 138, 2009. Disponível em: <http://www.efdeportes.com> Acesso em: 05 abr. 2012.
FERNANDES, A. M. D. et al. Cidadania, trabalho e criação: exercitando um olhar sobre projetos sociais. Revista do Departamento de Psicologia. v.18, n.2, p.125-142, 2006.
GIL, A.C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
GIL, J.M.S, et al. A Pesquisa qualitativa na educação física: alternativas metodológicas. 2. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS; Sulina, 2004.
LOPES, R. E. et al. Oficinas de atividades com jovens da escola pública: tecnologias sociais entre educação e terapia ocupacional. Comunicação Saúde Educação, v.15, n. 36, p.277-88, 2011.
MATIAS, N. C. F. Escolas de tempo integral e atividades extracurriculares: universos à espera da Psicologia brasileira. Psicologia em Revista. v.15, n. 3, p. 120-139, 2009.
MELLO, A.S.; NETO, A.F.; VOTRE, S.J. Intervenção da educação física em projetos sociais: Uma experiência de cidadania e esporte em Vila Velha (ES). Revista Brasileira de Ciência e Esporte. v.31, n. 1, p.75-91, 2009.
SANTA MARIA (RS). Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal de Ensino Fundamental Major Tancredo Penna de Moraes, 2011.
SANTOS, L.C, Projetos Sociais: fragmentos de ensinamentos. Revista ADM Pública: vista & revista, Salvador, Ano I, n.4, p.39-50, maio/ago. 2003
SAWITZKI, R.L, Políticas Públicas para Esporte e Lazer: para além do Calendário de Eventos. LICERE, v.15, n.1, 2012.
SIQUEIRA, L.G.; FREITAS JR., M.A. A cidadania através do esporte: um relato sobre o projeto de extensão praticando esportes = formando cidadãos. Revista Digital. n. 167, v.17, Buenos Aires, abr./2012. Disponível em: <http://www.efdeportes.com>. Acesso em: 05, abr. 2012.
TAVARES, G.M. et al. A produção de meninos de projeto e acontecimentos no percurso. Psicologia & Sociedade, n. 23, v.1, p.94-102, 2011.
ZINGONI, P. Descentralização e participação em gestões municipais de esporte e lazer. In: WERNEK C.L.G; ISAYAMA H.F. (Org.). Lazer, recreação e educação física. Belo Horizonte: Autêntica, 2003, p.217-241.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2015 LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
