Discourses on Recreation in Disciplines of the UFMG Physical Education Course (1969-1990)
DOI:
https://doi.org/10.35699/1981-3171.2018.1864Keywords:
Recreation, Addresses, CurriculumAbstract
This study aims to analyze the discourses of the recreation programs in the formal curricula of the Physical Education course of the Federal University of Minas Gerais, from 1969 to 1990. Regarding the sources, the most relevant ones were the documents related to the prescribed curriculum. The documentary typology can be found in handwritten and printed sources. The analysis of the data followed the principles of the Discourse Analysis inspired by the archaeological perspective of Michel Foucault. The meanings of recreation were defined by the statements of interest and pleasure. The recreation would intersect with the biological, psychological and sociological discourses in an attempt to overcome the biological perspective - extremely present at the time in the formation of the students. Recreation was enunciated as occupation of leisure hours and was considered an activity and/or a possibility of use of leisure time.
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