Meanings for the Relationship Between Recreation and the Educability of Childhood
The Creation of Playgrounds in Belo Horizonte in the 1930s
DOI:
https://doi.org/10.35699/2447-6218.2020.24056Keywords:
History, Playground, RecreationAbstract
This study addresses the creation of playgrounds by Inspetoria de Educação Física de Minas Gerais, during the period of its existence (1927-1937). The analysis of the sources, primarily the official state newspaper, indicates that the building of such spaces happened in a context of educational changes grounded on the ideology of the New School and that it was motivated through the understanding of playgrounds as educational complements to the school, due to the appeal to the nature of children and to the concept of playing as an essential practice for them because of the possibility of incorporating social values. These elements were in tune with the educational project that was being developed in the state of Minas Gerais, and reveal cultural meanings produced for the relationship between recreation and the educability of childhood.
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