Cinema as Leisure and Social Inclusion Experience
An Experience with Elderly People
DOI:
https://doi.org/10.35699/2447-6218.2020.25362Keywords:
Cine, Leisure Activities, ElderlyAbstract
The presente article results from the extension project “CINEPOP: Cinema as leisure and social inclusion enperience”, presented to UNESPAR – Apucarana campus, which goal is leisure democratization by taking cinema to elderly included in assisted communities. Those people face several difficulties accessing cultural activities due to expenditure issues imposed by cultural industry. Ludic activities, as well as cinema, promote stimulus to senses, symbolism and emotion, leading people to wonder about society and consider countless topics concerning their own lifes. The mothodology applied was qualitative and bibliographic research. It has been also employed semi-structured interviews in order to facilitate the data gathering through participants´ speech. Four weekly exhibitions was arranged, with exhibition of peroid movies for the elderly from assisted communities on Apucarana. It may be deduced that this specifically kind of activity has brought fine results and has reached its goals when it comes to the satisfaction for both the elderly and the staff of the project, who could experience in practice the real importance of leisure. It may also be highlighted that projects like this one should be permanente, so it would allow the elderly to enjoy fun activities, leading them to interact with other people and making them more socially active, stimulating the exchange of life experiences and welfare.
Downloads
References
ALVES JUNIOR, Edmundo de Drummond; MELO, Victor Andrade de. Introdução ao Lazer. Barueri: Manole, 2003.
ANDRADE, José Vicente. Lazer: princípios, tipos e formas na vida e no trabalho. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.
AQUINO, C. A. B.; MARTINS, J. C. O. Ócio, lazer e tempo livre na sociedade do consumo e de trabalho. Revista mal-estar e subjetividade, Fortaleza, v.7, n.2, p.479-500, setembro, 2007.
ASSUMPÇÃO JR., F., B; KUCZYNSKI, E. Qualidade de vida. Porto Alegre: Artmed, 2010.
BARROS, Aidil Jesus Paes; LEHFELD, Neide Aparecida De Souza. Fundamentos de metodologia cientifica. São Paulo: Makron, 2007.
BEAUVOIR, Simone de. A Velhice. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.
BRASIL. Lei nº 10.741 de 1º de outubro de 2016. Estabelece o estatuto do idoso e dá outras providências. 2003.
BOGDAN, R.C; BIKLEN, S.K. Investigação qualitativa em educação. Porto Editora, LTDA, 1994. p.183-93.
COMUNICAÇÃO SOCIAL. Sala de Imprensa. Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) – 2010. A população brasileira envelhece em ritmo acelerado. Disponível em: https://saladeimprensa.ibge.gov.br/noticias?viw=noticia&id=1&busca=1&idnotici. Acesso em: 08 jun 2019.
DEBERT, G. G. Gênero e Envelhecimento. Estudos Feministas. Rio de Janeiro: UFRJ, v.2, nº.3, 1998.
DIAS, Aline Oliveira. Idoso, lazer, grupos de convivência: uma comparação entre participantes, não-participantes e egressos. 2012. 155f. Dissertação (Mestrado em Lazer) – Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, UFMG, Belo Horizonte.
DUMAZEDIER, Joffre. Valores e Conteúdos Culturais do Lazer. São Paulo: SESC, 1980.
______. Lazer e Cultura Popular. São Paulo: Perspectiva, 2001.
FERREIRA, C. Envelhecimento e lazer. Dissertação de Mestrado. Faculdade de Medicina. Universidade de Coimbra, 2009.
GEREZ, Alessandra. Liberdade e autonomia como fundamentos dos programas para o idoso. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v.1, 2010.
GIRALDI, Rita de Cássia. Espaços de lazer para a terceira idade: sua análise por meio de diferentes vertentes. Rev. Bras. Geriatr. Gerontol, Rio de Janeiro, v.17, n.3, p. 627-636, 2014.
GOMES, Ana Maria; FARIA, Eliena. Lazer e diversidade Cultural. Brasilia: SESI/DN, 2005.
GOMES, Christianne Luce. Lazer, Trabalho e Educação: relações históricas, questões contemporâneas. Belo Horizonte:UFMG, 2008.
______. O lazer como campo mobilizador de experiências interculturais revolucionárias e sua contribuição para uma educação transformadora. In: DALBEN, et al. (Orgs.). Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: Currículo, Ensino de Educação Física, Ensino de Geografia; Ensino de História; Escola, Família e Comunidade. Belo Horizonte: Autentica Editora, 2010.
IBGE - INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Síntese de Indicadores Sociais 2012. Rio de Janeiro: IBGE, 2012.
______. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua – Características dos Moradores e Domicílios. Disponível em: http://www.ibge.gov.br/estatisticas/multidominio/condicoes-de-vida-desigualdade-e-pobreza/17270-pnad-continua. Acesso em: 12 jul. 2019.
LOURO, Guacira Lopes. O Cinema como pedagogia. In: LOPES, Eliana Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes; VEIGA, Cinthya Greive. 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
MAGALHÃES, Vanessa Dias. A importância do cinema como lazer popular e suas formas de inclusão. Trabalho de Conclusão de Curso. Especialização em Mídia, Informação e Cultura, Universidade de São Paulo, USP, 2015. Disponível em: http://200.144.182.130/celacc/sites/default/files/media/tcc/artigo_pos_pdf.pdf. Acesso em 25/jul/2019.
MARCELLINO, Nelson Carvalho. Estudos do Lazer: uma introdução. 3. ed. Campinas: Autores Associados, 2002.
______. Lúdico, Educação, Educação Física. Ijuí: Editora Unijuí, 2003.
MESSY, Jack. A pessoa idosa não existe. Uma abordagem psicanalítica da velhice. São Paulo: Aleph, 1999.
MOURA, G. & SOUZA, L. Autoimagem, socialização, tempo livre e lazer: quatro desafios à velhice. Textos & Contextos: Porto Alegre. V. 11, n. 1, p. 172-183, 2012.
PIMENTEL, F. Qualidade de Vida e Oncologia. Coimbra: Almedina, 2003.
PINTO, Claudio Viera. Cinema de animação - Um breve olhar entre o lazer e a diversão: formação para que? Revistas Eletrônicas UNISEPE. Educação em Foco, agosto, 2009. Disponível em: http://www.unifia.edu.br/projetorevista/edicoesanteriores/agosto09/artigos/educacao/cinemadeanimacao.pdf . Acesso em: 20 jun 2019.
PINTO, S. G., et al . Projeto recordança: interlocuções entre lazer e envelhecimento.In: CONGRESSO DE PESQUISA E EXTENSÃO E DA SEMANA DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UEMG/BARBACENA. 2015. Anais... Barbacena. v.2, n. 2, 2015.
SCORTEGAGNA, Paola Andressa. Políticas Públicas e a educação para a terceira idade: contornos, controvérsias e possibilidades. 2010. 185 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Ponta Grossa – PR. 2010.
SILVA, Ana Luiza Borges da; TAHARA, Alexander Klein; CARNICELLI FILHO, Sandro. A participação de idosos em atividades recreativas em Itabuna/BA. Licere, Belo Horizonte, v.15, n.3, set. 2012. Doi: doi.org/10.35699/1981-3171.2012.708
SOUZA, Jaqueline Cristina Luciano de; METZNER, Andreia Cristina. Benefícios da dança no aspecto social e físico dos idosos. Revista Fafibe Online, v.6, n.6, p.8-13, nov. 2013.
VELOZ, M. C. T., SCHULZE, C. M. N., CAMARGO, B. V. Representações sociais do envelhecimento. Psicologia: Reflexão e Crítica. São Paulo, v.12, n. 2, p.479-501, 2010.
WICHMANN, Francisca Maria Assmann et al. Grupos de convivência como suporte ao idoso na melhoria da saúde. Rev. Bras. Geriatr. Gerontol., Rio de Janeiro, v.16, n.4, p. 821-832, 2013.
