Leisure in the New National Curriculum Guidelines for Training in Physical Education in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.35699/2447-6218.2021.36313Keywords:
Leisure Activities, Curriculum, Legislation as Topic, Concept FormationAbstract
The New National Curriculum Guidelines for Physical Education undergraduate courses (DCNEF)/Brazil, 2018, propose a certain organization of knowledge about leisure in this specific area. Thus, this work aims to analyze the treatment of leisure in the new guidelines and in the previous, from 2004, in order to identify and reflect on the current direction about leisure in the context of professional training in Physical Education. The research is descriptive and documentary and of a qualitative nature. There was a lack of knowledge exploration on the theme of leisure in the new guideline, mainly in the Common Stage and in Specific Training in the Physical Education - Licentiate modality. A broad debate on the new document is essential so that the importance of the pedagogical treatment of leisure in the training of Physical Education teachers is not minimized.
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