Popular Culture Games in Brazil and Uruguay
A Study From an Action-Research Proposal in Physical Education at School
DOI:
https://doi.org/10.35699/1981-3171.2013.662Keywords:
Play and Playthings, Physical Education and Training, Leisure ActivitiesAbstract
The aim of the study was to analyze and compare the popular culture games expressions and its interchange between groups of two different countries, in Physical Education at school. The methodology was based on the case study research. The results showed that the popular games are incentive for children build and share its learning; in some contexts are suffering certain forgetfulness/ignorance and are strongly influenced by the gender differences. It is suggested that PE at school, in Brazil and Uruguay, explore the possibilities of it teaching, discussing these aspects, for not omitting its knowledge in the children corporal movement culture construction.
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