Formação de professores de inglês em nível universitário no Espírito Santo: uma avaliação através da voz de instituições, professores e estudantes

Christine Sant'Anna de Almeida; Laura Stella Miccoli

Autores

Christine Sant'Anna de Almeida CESV Autor
Laura Stella Miccoli UFMG Autor

Resumo

O presente estudo é um recorte de uma dissertação de mestrado que investigou a situação da formação de professores de inglês como LE no estado do Espírito Santo (ES). Através de uma pesquisa de levantamento de dados em quatro instituições capixabas que oferecem o curso de Letras/Inglês, levantamos, tabulamos e categorizamos dados, processo que nos levou a uma avaliação global da formação de professores de Inglês no ES. Os resultados revelaram o perfil dos respondentes aos questionários de pesquisa – administradores, professores e estudantes – bem como suas avaliações sobre as condições físicas de cada uma das instituições pesquisadas e a qualidade do curso que oferecem. Embora não negativa, a formação de professores de inglês nos cursos oferecidos por essas quatro instituições do ES ainda está longe daquilo que é desejado por seus estudantes, professores e administradores.

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