Discurso(s) sobre o ensino de língua materna em um curso de formação de professores

Cristiane Carvalho de Paula Brito

Autori

Cristiane Carvalho de Paula Brito UFU Autor

Parole chiave:

língua materna, formação de professores, gramática, imagens, análise do discurso

Abstract

Este artigo visa analisar, com base no embate de vozes, as imagens que professores de língua(s) em formação constroem em seu discurso, em relação à gramática e ao ensino de língua materna. Fundamentamo-nos na Análise do Discurso de linha francesa e partimos da hipótese de que o discurso dos sujeitos da pesquisa é constituído por vozes conflitantes, sustentadas por diferentes filiações discursivas, e de que os sujeitos consolidam, independentemente do ano em que estão no curso, concepções homogeneizantes e totalizadoras sobre a língua materna e seu ensino.

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